Stambole Dasilva, L. D. (2017). La (in)visibilización de la diversidad de género en el desarrollo curricular de la formación docente inicial de Tucumán. Tramas/Maepova, 5(2), 147–159. Recuperado a partir de http://revistadelcisen.com/tramasmaepova/index.php/revista/article/view/159