Stambole Dasilva, Lucas Daniel. 2017. «La (in)visibilización De La Diversidad De género En El Desarrollo Curricular De La formación Docente Inicial De Tucumán». Tramas/Maepova 5 (2):147-59. http://revistadelcisen.com/tramasmaepova/index.php/revista/article/view/159.