Stambole Dasilva, Lucas Daniel. «La (in)visibilización De La Diversidad De género En El Desarrollo Curricular De La formación Docente Inicial De Tucumán». Tramas/Maepova 5, no. 2 (octubre 1, 2017): 147–159. Accedido diciembre 5, 2025. http://revistadelcisen.com/tramasmaepova/index.php/revista/article/view/159.