A inclusão dos estudos afro-colombianos na escola colombiana. A luta por uma educação não racista

Autores

  • Elizabeth Castillo Guzmán Universidad del Cauca
  • José Antonio Caicedo Universidad del Cauca

Palavras-chave:

culturas negras, afro-colombianidade, escola, racismo, política educativa

Resumo

Em 1977, durante o Primeiro Congresso de Culturas Negras das Américas, foi proclamada a necessidade de incluir os estudos das culturas afro-americanas em nossos sistemas escolares. Mais tarde, no final do século XX, as organizações de comunidades negras exigiram algumas regras para iniciar o ensino de estudos afro-colombianos no sistema escolar. Estamos, atualmente, enfrentando um cenário complexo e paradoxal. Por um lado, os estudos afro-colombianos constituem um campo de conhecimento especializado que é cultivado de maneira especial em disciplinas como antropologia e história, e cujo local de produção está localizado nas principais universidades e centros de pesquisa do país. Por outro lado, o modelo curricular padronizado que prevalece em nosso país não inclui os estudos afrocolombianos, embora a política multicultural tenha reconhecido seu ensino obrigatório em todas as escolas e centros educacionais da Colômbia.

Biografia do Autor

Elizabeth Castillo Guzmán, Universidad del Cauca

Cauca / Colombia
elcastil@gmail.com

José Antonio Caicedo, Universidad del Cauca

Cauca / Colombia
joseantoniocaic@gmail.com

Publicado

2022-08-23

Como Citar

Castillo Guzmán, E., & Caicedo, J. A. (2022). A inclusão dos estudos afro-colombianos na escola colombiana. A luta por uma educação não racista. Tramas/Maepova, 7(1), 139–149. Recuperado de http://revistadelcisen.com/tramasmaepova/index.php/revista/article/view/194