A pedagogia do fazer, como uma estratégia para explorar um território da escola

Resumo

Este artigo afirma a pedagogia do fazer como um elemento fundamental para a aprendizagem na escola e para a ligação entre a escola, o território e a própria família. Desta forma, analisa como a estratégia de competências básicas e outras metodologias comummente utilizadas nas escolas se baseiam neste conceito de exploração do território. Analisa também a importância desta pedagogia na relação família-escola, e como esta relação, encarnada num território, dá origem à cultura participativa que desejamos desenvolver na instituição escolar, com as repercussões que tem na formação de professores e na gestão de equipas de gestão escolar, no caminho para esta co-gestão que marcaria a fusão da escola e do território, para a qual, finalmente, são propostas certas estratégias.