Entre una didáctica de la filosofía y una filosofía de la didáctica

Autores/as

  • Cristina Rochetti Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras

Palabras clave:

enseñanza, aprendizaje, filosofía, didáctica, foco de experiencia

Resumen

La enseñanza y el aprendizaje de la filosofía han ocupado la atención de profesores, didactas y pedagogos de diversos modos a lo largo del tiempo. Nuestra indagación desde América Latina solo considerará los últimos 50 años y a dos autores: Augusto Salazar Bondy y Guillermo Obiols. En este sentido, el análisis de sus propuestas se realizará a partir de la noción foucaultiana de “foco de experiencia”, con el objetivo de mostrar el entrecruzamiento de lo que entendemos como una “didáctica de la filosofía” y una “filosofía de la didáctica”.

Biografía del autor/a

Cristina Rochetti, Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras

Mendoza/ Argentina
cristinarochetti2@gmail.com

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Publicado

2025-04-26

Cómo citar

Rochetti, C. (2025). Entre una didáctica de la filosofía y una filosofía de la didáctica. Tramas/Maepova, 12(2), 30–37. Recuperado a partir de http://revistadelcisen.com/tramasmaepova/index.php/revista/article/view/302