Resenha de evento: IV Jornada de Formação Docenteem EIB “Reafirmando direitos constitucionais em identidades culturais e étnicas”

Autores

  • Mónica Mabel Argañaraz Universidad Nacional de Salta
  • Edith Santillán Instituto de Educación Superior N°6023
  • Adelaida Jerez Instituto de Educación Superior Nº 6023

Palavras-chave:

Formação Docente, Educação Intercultural Bilíngue, Salta

Resumo

A resenha recupera a experiência da “IV Jornada de Formação Docente em EIB” ocorrida em agosto de 2019, em Santa Victoria Oeste, Salta. O encontro resultou de um trabalho coletivo, impulsionado pela Universidade Nacional de Salta, através do Centro de Investigações Sociais e Educativas do Norte Argentino e o Ministério da Educação, Ciência e Tecnologia da província, por meio dos Institutos de Educação Superior com Modalidade em EIB. Na oportunidade, diferentes atores sociais fomos convocadas/os a problematizar e discutir acerca da formação e das práticas pedagógicas em Educação Superior, cujos sentidos e produções vêm sendo reformulados nos últimos anos, em consonância com processos políticos e socioculturais mais amplos, desenvolvidos em nível regional. Essas redefinições dão conta de processos e tensões que interpelam os distintas/os sujeitos dentro do campo educativo, na definição de temas vinculados à reafirmação de direitos, identidades culturais e práticas pedagógicas.

Biografia do Autor

Mónica Mabel Argañaraz, Universidad Nacional de Salta

Salta / Argentina
mabelarganaraz.2017@gmail.com

Edith Santillán, Instituto de Educación Superior N°6023

Santa Victoria Oeste / Argentina
edith_santillan@hotmail.com

Adelaida Jerez, Instituto de Educación Superior Nº 6023

Islas de Cañas / Argentina
adejc14@hotmail.com

Publicado

2022-10-07

Como Citar

Argañaraz, M. M., Santillán, E., & Jerez, A. (2022). Resenha de evento: IV Jornada de Formação Docenteem EIB “Reafirmando direitos constitucionais em identidades culturais e étnicas”. Tramas/Maepova, 9(1), 153–163. Recuperado de http://revistadelcisen.com/tramasmaepova/index.php/revista/article/view/219