Ingresso indígena nas universidades e experiências de participação

Resumo

Este artigo analisa o processo de ingresso de indígenas do Chaco, surgido a partir da implementação de um programa institucional que visa dar cumprimento ao direito ao ensino superior em uma universidade argentina. Estudamos uma iniciativa que não só aborda o ingresso dos indígenas como inclusão de indivíduos, mas também visa contribuir para o direito à participação e à educação intercultural. Descreveremos a participação de atores indígenas em diversos âmbitos e tarefas. Trata-se de uma pesquisa qualitativa; as técnicas utilizadas foram as entrevistas semiestruturadas, observação participante e análise de documentos. Assim, perguntamos: quais as práticas na universidade, diferentes das usuais, que projetam e/ou habilitam estes sujeitos nos lugares que fazem parte? Em que contribui aos estudos sobre o ingresso universitário esta experiência na qual se tem especial consideração pela diversidade étnica e, portanto, aos direitos dos povos indígenas?