Para uma nova humanidade: professores insubmissos, malungaje e interculturalidade

Resumo

As tensões entre a educação hegemônica do Estado e os processos educativos e pedagógicos que surgem de diferentes setores sociais, étnicos, populares e camponeses com suas respectivas visões de mundo, é o tema central deste artigo. Ela retoma elementos-chave na discussão sobre pedagogias não submissas, interculturalidade e o papel dos professores em direção a uma nova humanidade. Malungaje é analisada como uma estratégia libertadora e como um elemento primordial na articulação política que fornece diretrizes para a compreensão da interculturalidade radical. Seguindo Zapata Olivella, a noção de Muntú Americano é analisada como uma ampliação das percepções do humano. Os professores engajados são referidos em termos de insubmissos e ombligados. Uma grande parte destas reflexões surgiu do diálogo com os professores do departamento de Cauca-Colômbia. O objetivo é abrir espaços para mostrar construções epistêmicas com um selo de educação popular, etno-educação e educação rural.