Participação e literacia académica

Resumo

Como a leitura e a escrita estão envolvidas nas práticas de sala de aula das disciplinas do primeiro ano do curso de Ciências Humanas? Como ocorre a “cultura alfabetizada” em torno dos textos escritos e das oralidades que configuram a função epistêmica de cada disciplina? Neste trabalho analisarei, a partir de uma perspectiva antropológica linguística, a noção de participação como forma de estruturação e andaimes de eventos letrados e agências sociais a partir da abordagem de cenas de letramento acadêmico. Estas reflexões proporcionarão uma compreensão das práticas letradas acadêmicas como fatos socioculturais e como estratégias de análise do contexto em que estão inseridas, circulam e se reproduzem. No melhor dos casos, permitirão problematizar os esquemas solidificados do campo universitário para a geração de práticas mais inclusivas, mas não menos rigorosas, em relação ao universo dos textos e do conhecimento especializado.