Etnoeducação: os novos desafios de pensar a educação indígena na Colômbia

Resumo

Este artigo pretende realocar o conceito de etnoeducação indígena em um novo marco de operação cultural, inscrevendo-o a partir de uma perspectiva política. Para isso, foi traçado um “além” desses limites impostos pelas políticas do Ministério da Educação Nacional em favor da preservação de algumas línguas, de alguns saberes e de algumas narrativas, para reconhecê-lo naquelas outras práticas marginais que estão diretamente vinculadas ao fazer indígena. Nessa leitura, foi possível revelar tensões e lutas do Estado colombiano com as organizações indígenas e como, a partir desses encontros, a etnoeducação se torna uma das principais táticas de representação e aquisição de poder para essas comunidades