Explorações sobre Educação Intercultural Bilingue na Argentina

Resumo

O objetivo deste artigo é realizar um estado da questão sobre as políticas de Educação Intercultural Bilingue (EIB) na Argentina. Com esta finalidade, faz-se uma reflexão sobre o tema a partir da sistematização da lesgilação, bibliografía e experiencias de investigação e intervenção em diversos projetos da EIB. Assim, este texto se organiza em três partes. Primeiro, se resumem as características que definem, ao logo do tempo, esta política educativa para a alteridade na Argentina. Especificamente, os alcances e implicações de uma educação “bilingue” e “intercultural”. Logo, se definem alguns traços que caracterizam a EIB como política educativa a partir de uma perpectiva geral, sem nos determos nas particularidades provincianas, para podermos efetuar um diagnóstico mais global desta política. Por último, nas conclusões, transcendendo a perspectiva escolar, se expõem os desafíos futuros da EIB.