Jovens, incerteza e desafios

Resumo

O artigo apresenta a investigação na qual se baseou a tese de licenciatura “Possibilidades e limitações sentidas pelos/as jovens em relação à continuidade e/ou a alternativas de estudo e/ou trabalho ou outras formas de vida”, realizada no âmbito da Licenciatura em Ciências da Educação da Universidad Nacional de Salta, no período de 1999-2002, com um grupo de jovens perto de obter o diploma e alguns/mas já diplomados/as por uma instituição educativa de Nível Médio em contexto rural, situada numa localidade no Sul da província de Salta. Procura-se descrever e analisar as possibilidades e as limitações com que os/as jovens se confrontam relativamente à continuidade e às alternativas de estudo, considerando a inserção no mercado de trabalho e outros modos de vida após a escola secundária a partir da visão deles/as mesmos/as, dos/as vizinhos/as e dos/as docentes, com base nas descrições e questionamentos que eles/as mesmos/as expressaram, numa perspetiva qualitativa. Do nosso ponto de vista, e antecipando o sentido em que vai o artigo, pensamos que a escola, na vida dos/as jovens de uma povoação rural como a que estudámos, tem efeitos sobre a subjetividade e colabora na co-construção de estratégias de vida. Ao mesmo tempo, reconhecemos que estes efeitos estão condicionados por diferentes espécies de capital que se distribuem de forma desigual no interior do grupo de alunos/as e das famílias.