Educación, derechos humanos y directrices de la ONU

Resumen

En la entrada del siglo XXI, las prescripciones y los diagnósticos formulados por diversos organismos internacionales han ganado una relevancia significativa. De ello resultaron varias agendas que tienen el objetivo de orientar las políticas sociales, en diversas áreas, planificadas e implementadas por gobernantes y / o reivindicadas por líderes políticos vinculados a las muchas organizaciones de la sociedad civil.Son muchas las disputas políticas que emergen de estas orientaciones. Se mostrarán, a través de una investigación documental, las confluencias existentes entre las proposiciones do Cuaderno Educación en Derechos Humanos que busca dar una referencia práctica a las directrices nacionales de educación en derechos humanos, formuladas por el Consejo Nacional de Educación como parecer n.8 / 2012, y las agendas de políticas educativas traídas tanto por las metas puestas en el pacto internacional denominado Educación para Todos y encampadas por la UNESCO, en cuanto a las prescripciones contenidas en los Informes de Desarrollo humano (RDHs) y divulgados por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).