A coconstrução do Projeto Educativo Institucional: Experiência de aproximação coletiva a partir e para a práxis educativa

Resumo

A experiência descrita neste artigo foi desenvolvida durante os anos de 2022 e 2023, em conjunto com os atores educacionais de uma escola pública de ensino fundamental da província de Jujuy. Como um processo coletivo, dinâmico e orientado para a busca de melhorias contínuas, a co-construção baseou-se em uma análise crítica da situação que resultou na assunção de compromissos de ação, no estabelecimento de projeções coletivas relacionadas com a redefinição da missão, visão e objetivos institucionais, e a definição de um Projeto Educativo Institucional (PEI) flexível, situado e aberto às transformações sociais, educativas e culturais locais. A sistematização dessa experiência educativa busca constituir- se como uma contribuição para repensar e sustentar processos de construção coletiva, participativa e inclusiva na concepção e revisão de um PEI, a partir da perspectiva da gestão institucional.